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Aperçu et définition de l'apprentissage par l'expérience

Aperçu et définition de l'apprentissage par l'expérience


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Kolb et Frye, deux leaders de la théorie de l'éducation des adultes, affirment que les adultes apprennent mieux par la participation et la réflexion actives. Cette forme d'apprentissage est appelée "expérientielle" car elle implique une expérience et une observation pratiques, ainsi que des discussions et d'autres formes d'apprentissage.

Qu'est-ce que l'apprentissage par l'expérience?

En un sens, l'apprentissage par l'expérience consiste simplement à apprendre par l'action - mais le processus ne se résume pas à autre chose. Non seulement les apprenants prennent des mesures, mais ils réfléchissent, tirent des enseignements et prennent de nouvelles mesures en fonction de l'expérience. Kolb et Frye décrivent l'apprentissage par l'expérience comme un cycle en quatre parties:

  1. L'apprenant a une expérience concrète du contenu enseigné.
  2. L'apprenant réfléchit sur l'expérience en la comparant à des expériences antérieures.
  3. Sur la base de l'expérience et de la réflexion, l'apprenant développe de nouvelles idées sur le contenu enseigné.
  4. L'apprenante met ses nouvelles idées en pratique en expérimentant dans un contexte expérientiel.

Lorsque les nouvelles idées sont mises en œuvre, elles deviennent la base d’un nouveau cycle d’apprentissage par l’expérience.

Exemples d'apprentissage par l'expérience

Il est important de comprendre que l'apprentissage par l'expérience n'est pas identique à l'apprentissage pratique ou à l'apprentissage. L'apprentissage par l'expérience ne vise pas simplement à acquérir une compétence par la pratique, mais aussi à réfléchir de manière critique à la pratique et à l'améliorer.

Pour un enfant, l'apprentissage pratique peut consister à mélanger la poudre à pâte et le vinaigre et à les regarder bouillonner et monter. Cette activité est un plaisir, mais elle ne permet pas nécessairement à l’enfant de bien comprendre l’interaction chimique entre les deux matériaux.

Pour un adulte, l'apprentissage pratique peut impliquer de travailler avec un menuisier qualifié pour apprendre à construire une chaise. Dans ce cas, l'apprenant a acquis certaines compétences, mais n'a pas participé à l'apprentissage par l'expérience. La prochaine étape consisterait à prendre le temps de réfléchir à l’expérience et de comparer la construction de chaises à d’autres projets de construction. Sur la base d'une réflexion, l'apprenant développerait ensuite de nouvelles idées sur la meilleure façon de construire une chaise et reviendrait à la création de nouvelles idées et idées.

Avantages et inconvénients de l'apprentissage par l'expérience

L'apprentissage par l'expérience peut être très puissant pour les adultes, car ils ont l'expérience de la vie et la capacité cognitive de réfléchir, de développer de nouvelles idées et de prendre des mesures positives. Il offre également aux adultes l'expérience concrète dont ils ont besoin pour replacer leurs nouvelles compétences dans un contexte et pour développer de nouvelles idées sur la manière de les mettre en œuvre. Cela est particulièrement vrai lorsque les compétences du monde réel sont enseignées dans un contexte de classe. Par exemple, une expérience en classe avec la RCP est très différente d'une expérience du monde réel à l'arrière d'une ambulance.

D'autre part, l'apprentissage par l'expérience a des limites très spécifiques. Ce n'est utile que lorsque le contenu enseigné est un contenu qui sera utilisé dans un contexte réel. Ainsi, par exemple, il est très difficile de fournir un apprentissage par l'expérience relatif à la littérature, à l'histoire ou à la philosophie. Oui, il est possible de faire des sorties sur le terrain ou dans des musées, mais ces sorties sont assez différentes de l'apprentissage par l'expérience.



Commentaires:

  1. Najas

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  2. Maipe

    pas logiquement

  3. Vozilkree

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